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重庆市教育委员会办公室关于举办第二届普通高校就业创业指导教师课程大赛的通知

2019-10-16 21:43:57 投稿人 : guest 围观 : 次 评论

  进一步加强就业创业指导课程建设,切实提高就业创业指导教师教学和队伍的职业化、专业化、专家化水平。根据精神,决定举办重庆市第二届普通高校就业创业指导教师课程大赛,并同时开展新一轮市级就业创业指导专家库遴选。现就有关事宜通知如下:

  联系人及联系电话:市教委学生处,何礼,60393053;市大学中专毕业生就业指导服务中心,陈锋、李娜,65621257、、,电子邮箱:。

  教学目的明确,教学思路清晰,教学内容充实;教学过程组织合理,方法运用恰当有效;文字表达准确规范、条理清楚、逻辑性强。既符合大纲要求,又紧密联系实际。注重全面传授创业知识,引导学生正确理解就业创业,结合学校办学定位、专业特色和学生需要分类施教,突出就业创业实践丰富教学内容,增强教学的开放性、互动性和实效性。

  (二)教学组织。遵循教育教学规律,结合理论讲授与案例分析、小组讨论与角色体验、经验传授与创业实践,安排合理教学过程,方法运用灵活、恰当。能恰当运用多媒体教学手段,有效提高教学质量。

  决赛第二阶段成绩=撰写教案成绩×20%+现场教学展示×80%。按照各组成绩排名,评选一等奖5名(本科院校就业2名、高职专科院校就业1名,创业2名),二等奖10名(本科院校就业4名、高职专科院校就业2名,创业4名),三等奖15名(本科院校就业6名、高职专科院校就业3名,创业6名),创业组中高职专科学校选手获得一、二等奖总数不低于2个。若出现成绩并列,则参考教学展示得分进行排名。

  教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。

  第一阶段采取现场说课(5分钟)+答辩(3分钟)的方式,本科就业组、高职专科就业组、创业组同时进行,要求选手所选说课内容须为真实的就业创业课堂教学内容,能够系统而概括地解说自己对所任课程的理解,阐述自己的教学观点,教学设想、方法、思路等。评委结合选手教案、说课和答辩进行现场评分,并综合类别与结构分布等情况,确定进入第二阶段的30名选手名单,其中,本科就业组12名、高职专科就业组6名、创业组12名(高职专科学校不低于5名)。未晋级决赛第二阶段的20名选手获得优秀奖。

  各普通高校从事大学生就业创业指导教学工作的教师以及从事就业创业指导工作的工作人员等均可报名参赛。

  2.对大赛中现场教学展示等环节表现特别优秀的教师,经征得本人同意后,组委会将制作成典型示范课程光盘,作为配套教材向全市高校免费发放。

  (四)教学过程。解说本课教学过程,以及如何运用信息技术创设学习环境,改进教与学方式,实施课堂教学等。

  具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料:教学设计、学习指南、评测练习等,以便于其他教师借鉴与使用。

  符合报名条件的高校教师可登陆重庆市大学生创新创业服务网()统一填写报名信息,报名信息填写须真实有效。大赛报名网站用于赛事宣传、网上报名、信息发布、资料提交及信息审核等。(本次大赛不收取任何费用,所涉及的交通住宿费用由参赛教师回学校报销)

  参赛教师根据《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》及《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》,结合自身实际,自由选择就业创业相关内容,设计30分钟的参赛课程教案。

  大赛旨在交流高校就业创业指导课程教学经验,提升教育教学水平,探讨教育教学的新方法、新途径,进一步推进我市高校教育教学改革,提升就业创业指导质量和水平。

  (三)教学策略。阐述本课教学过程中主要的教学方式、方法,突出信息化教学手段的应用;采用的教学策略得当,有利于教学目标的实现,并能有效提高学生的学习兴趣,突出技能培养;着重说明信息技术在教学过程中的运用及预期的教学效果及微课教学经验。

  (一)教学内容。紧扣大纲要求,符合学生实际,注重激发学生创业意识,提高学生社会责任感、创新精神和创业能力;体现知识积累,突出实践导向,注重探索创新;内容充实,重点突出,条理清晰,循序渐进。

  (三)教师素养。语言清晰、准确生动,语音标准,语速适中;教态大方,举止得体;着装整洁,精神饱满,亲和力强,体现个人特色。

  1.根据市级复赛结果,按分组评分高低排序,本科就业组前50名、高职专科就业组前30名、创业组前50名,经本人申请,学校推荐,我委复核后,直接进入市级就业创业指导专家库(若获奖者已是首批专家库成员,则作为对首批专家库成员考核的重要依据),参与大学生就业创业的相关教育、研究、指导和培训工作。

  构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括但不限于:讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

  (一)教学仪态要亲切自然、端庄大方;语言表达准确规范,生动活泼,富于启发性和感染力;所选教学内容必须是组委会指定的教学内容,倡导教学方式、方法的创新与反思。

  3.邀请相关新闻媒体和利用有关网站将对大赛进行宣传报道,对部分优秀获奖作品进行专题报道和推广。

  应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。

  微课视频是指以视频为主要载体记录教师个人信息并围绕某个知识点、技能点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。要求教师充分合理运用各种现代教育技术手段及设备,设计教学内容,录制成时长不超过5分钟。

  微课视频时长一般不超过5分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步;教学设计要围绕所选主题突出重点,有针对性与层次性;学习单要设计学生学习活动,对相关资源做好链接,便于学生自由进入下一阶段学习。

  (二)教材内容。分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系,确定教学目标、教学重点和教学难点;教学过程中如何更好地诠释教材的理念和培养学生创新能力等。

  名额分配:本科院校基础名额3名、高职专科院校基础名额2名;被评为市级就业示范中心或创业示范基地的高校可增加1名,被评为全国就业或创新创业典型经验高校的可再增加1名。市委党校和陆军军医大学根据实际情况自愿组织参加,名额每校1名。

  大赛分为本科院校毕业生就业指导教师组(以下简称本科就业组)、高职专科院校毕业生就业指导教师组(以下简称高职专科就业组)、大学生创业指导教师组(以下简称创业组)三个组别进行比赛(参赛教师只能选择其中一组进行比赛)。设置微课视频评比、现场说课及答辩、现场教学展示等环节。

  以教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》(教高厅〔2007〕7号)、《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》(教高厅〔2012〕4号)、《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》(教高〔2004〕1号)、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成〔2015〕6号)、《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》(教职成〔2015〕9号)中有关教学要求为参考,参赛教师可结合自身实际,任选其中擅长内容进行比赛。

  市级复赛采取微课视频比赛的方式。晋级市级复赛的选手每人提交录制好的5分钟微课视频,视频内容可围绕教学片段、教学环节、知识点等进行录制,视频呈现须包含教学内容、教学组织、教师素养、多媒体及板书等要素。微课视频录制由学校牵头协助参赛教师共同完成,统一收集整理后报送我委。我委将组织专家评委集中对视频进行评审(按照本科就业组、高职专科就业组、创业组分别进行评审),共产生50名选手进入市级决赛,其中,本科就业组20名、高职专科就业组10名、创业组20名。

  第二阶段采取分就业组和创业组进行现场教学展示比赛(其中,就业组仍按本、专科分别进行评分和评奖),时间20分钟。凡是进入第二阶段的选手须提供授课教案。参赛选手任选就业创业课程章节,结合教学内容制作对应PPT和教案进行教学展示,教学展示结束后,由专家评委和30位学生代表现场打分。教学展示环节评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。参赛选手根据各自参赛课程需要,可携带教学模型、挂图、激光笔和教学助手等。选手赛前须提交现场教学教案设计的纸质材料(A4打印,一式七份)及电子材料;现场教学展示的PPT电子版。选手提交给评委的所有文字材料中不得出现选手姓名、学校等影响比赛公平公正的信息。

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